作者：实习记者 台令娟)
每到夜晚和周末，一些大学里各个教学楼前总是堆满了自行车和
汽车，它们的主人大多是在职工作者，为了学到更多技能、积累竞争
资本，他们回到了阔别已久的课堂。
一位正在学广告创意的魏先生说，他本来在一家房地产公司工作，
由于近期房地产业不景气，他准备转到广告业发展。到学校里补充广
告知识，就有资本选择公司而不是被选择了。看来，回归校园在人们
心里已成为增强个人竞争力的重要方式。
但是，就目前成人教育的发展状况而言，明显存在着弊端。首先，
办学机构和受教育者都过分强调经济利益，教学过程中弄虚作假行为
屡禁不止。有研究认为，成人学习主要有六种动机，即工作的需要、
改善职业、增长知识、提高认知兴趣、满足社会对自己的期待和提升
自身价值与形象。但是对于很大一部分学员来说，成人教育是为完成
单位培训任务而学，或为升职、长工资需要一张文凭而学。不少成人
教育机构实行“宽进宽出”，学员只要交钱就能入学，入学就放松管
理。课可以不上，作业可以不完成，学员甚至不用为考试担心，因为
他们非常清楚，老师会在考前划出范围，考试时也没有纪律可言。某
些在职研究生班，每人交几万元学费，在三年内用周末时间学习，就
能获得与在校研究生同等的学历。一位曾在某重点高校学习酒店管理
的刘先生说，他经常在周末加班，根本没时间上课，结业考试也没参
加。事后学校竟通知他领取该学业的资格证书，弄得他一头雾水。这
些用钱买来的劣质文凭和学历怎能代表其拥有者的真实水平？难怪一
些接受全日制教育的大学生抱怨道，现在的文凭在“升值”，学位在
“贬值”！
按照我国现行的政策，个人的学历与职称评定、提职升级、安排
工作等有着直接的联系。那些拥有“掺水”学历的人趁虚而入，造成
组织人事工作的混乱，也伤害了一些知识分子的积极性，阻碍了成人
教育的健康发展。
一些从事成人教育研究的学者指出，加强教学管理，实行“宽进
严出”，坚持质量标准，是我国成人教育健康发展的道路所在。
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